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  • 索 引 号:723337336/201812-00104
  • 信息分类:科技、教育
  • 发布机构:安徽省教育厅
  • 生成日期:2018-12-25
  • 名称:【专家解读】中国儿童少年电影学会会长侯克明:不忘初心,砥砺前行——坚持立德树人根本任务,做好新时代儿童电影工作
  • 内容分类:上级政策解读
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  • 关 键 词:教育 政策 解读

【专家解读】中国儿童少年电影学会会长侯克明:不忘初心,砥砺前行——坚持立德树人根本任务,做好新时代儿童电影工作

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  习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上指出:“40年来,我们解放思想、实事求是,大胆地试、勇?#19994;?#25913;,干出了一片新天地。”习近平总书记的?#19981;安?#20165;是对中国改革开放四十年光辉历程的回顾,也是对中国儿童电影四十年工作的概括总结。回顾儿童电影发展历程,展望新时代影视教育工作前景,我们儿童电影工作者倍?#24615;?#20219;重大,使命光荣。

  

  改革开放初期,中国儿童电影工作是在百废待兴的艰难?#32622;?#20013;奋力崛起的。1981年3月,中共中央书记处两次召开儿童和少年工作座谈会,提出全党、全社会都要重视儿童和少年的健康成长,要求在我们这一代人手里,把下一代培养好,使共产主义事业后继有人,代代相传。1981年6月,?#26412;?#20799;童电影制片厂应运而生,著名电影表演艺术家于蓝同志担任首任厂长,带领一批关心儿童事业的电影工作者,开启了新时期儿童电影事业的探索之路。1987年3月,?#26412;?#20799;童电影制片厂更名为中国儿童电影制片厂。1981年至2000年间,中国儿童电影制片厂独立创作了88部影片(含两部短片),其中《少年彭德怀》《人之初》《霹雳贝贝》?#27573;业?#20061;月》《大气层消失》等众多作品成为中国儿童电影经典,不仅?#26377;?#20102;中国儿童电影创作传统,还在儿童戏曲片、儿童科幻片等方面有探索性贡献。改革开放四十年来,全国共摄制了900余部儿童片,很多都受到了广大少年儿童的喜爱。

  中国儿童少年电影学会于1984年成立,作为党和政府联系广大电影、教育工作者的桥梁和纽带,学会开展了广泛的儿童电影学术交流活动。1989年,经国务?#21495;?#20934;,创立了中国国际儿童电影节,?#20004;?#24050;经成功举办了13届,共计展映来自46个国?#19994;?90部优秀儿童影片,成为亚洲规模最大,具有全球影响力的国际儿童电影盛会。

  从二十世纪九十年代开始,于蓝同志带领儿童电影工作者,拓展工作领域,由拍电影向儿童电影发行放映和影视教育领域延伸。1995年,经国务?#21495;?#20934;成立了由当时教育部、广电部和文化部组成的跨部委工作机制“全国中小学影视教育工作协调委员会?#20445;?#20013;国儿童少年电影学会作为办事机构负责日常工作,为优秀爱国主义电影进校园、?#24179;?#20840;国影视教育做了大量工作。“协委会”?#20004;?#24050;经向全国中小学推荐38批次共471部优秀影片,20多年来,这些推荐片的播放对中小学影视教育起到了关键作用。“协委会”于2003年和2012年在上海和西安两次召开经验交流现场会,促进了全国影视教育健康发展。

  2017年,《中华人民共和国电?#23433;?#19994;促进法》正式实施,“国务院教育、电影主管部门可以共同推荐有利于未成年人健康成长的电影,并采取措施支持?#37038;?#20041;务教育的学生免费观看,由所在学校组织安排。”儿童电影工作进入法制化阶段。

  

  回顾四十年儿童电影工作,几个重要经验值得高度重视。

  首先,儿童电影关乎下一代健康成长,关系到国家未来前途,必须高度重视。四十年来,儿童电影工作的每一个进步发展,都是在党中央的领导下取得的。从上世纪八十年代开始,党中央、国务院从培养社会主义事业?#24433;?#20154;的高度,多次对儿童电影和影视教育工作作出重要指示,党和国?#19994;?#20960;代领导人都曾亲自关心指导儿童电影工作。只有坚持党对儿童电影工作的领导,始终把儿童电影工作当作党的意识形态工作的重要组成部分,在党委统一领导下,政府、学校、企业、社会齐抓共管,儿童电影工作才能取得重大突破。从2002年电?#23433;?#19994;化改革以来,电影局始终坚持对优秀儿童片创作的鼓励支持政策。2004年2月,原国家广电总局电影?#32844;?#24067;《关于资助儿童题材、农村题材影片的实施细则》,规定每年计划资助优秀儿童影片10部,每部40~80万,有力促进了儿童电影的发展。

  其次,必须坚持德育为先原则,始终把立德树人作为儿童电影工作的首要任务。坚持开展爱国主义教育、社会主义核心价值观教育和革命传统教育,?#26377;?#22521;养“红色基因?#20445;?#30830;保社会主义事业代代相传,这是儿童电影创作的头等大事。四十年来,中国电影人拍摄了《少年彭德怀》、?#27573;业?#27861;兰西岁月》(邓小平青少年时期故事)、《少年邓恩铭》、《风雨?#35797;啊罰?#40065;迅少年故事)、《少年雷锋》、《孙文少年行》、《人之初》(聂耳少年故事)、《星海》(冼星海少年故事)等一大批适合少年儿童观看的革命先烈故事,为中小学开展德育教育提供了丰富素材。

  再次,艺术质量是儿童电影的灵魂,儿童电影工作者必须以美育工作为己任,坚持?#26377;?#22521;养孩子们的艺术审美趣味,努力把电影艺术精品奉献给孩子们。电影是视听艺术,是广大少年儿童最喜闻乐见的艺术形?#20581;?#20799;童电影工作者必须奉献精品力作,才能达到用电影艺术形式开展美育工作的作用。四十年来,中国儿童电影人积极发挥创作潜能,拍摄的《霹雳贝贝》《我和?#19994;?#21516;学们》《豆蔻年华》《哦,香雪》《普莱维梯彻彻公司》《大气层消失》?#27573;业?#20061;月》《天籁梦想》《旋风女队》等优秀儿童片,不仅受到广大少年儿童的喜爱,在国际上?#19981;?#24471;多项大?#20445;?#20026;中国电影争得了荣誉。

  最后,儿童电影工作必须与?#26412;?#36827;,紧跟时代发?#20849;?#20240;。我们处在数字化网络化时代,信息技术飞速发展,人们的?#37038;?#26041;式也在不断更新。少年儿童是个?#37038;?#26032;事物最快的群体,儿童电影的艺术创新就显得十分重要。一方面是艺术内容形式的创新,只?#34892;?#39062;的故事和创新的叙述,才能给信息爆炸时代的孩子们带来新体验,才能引起他们的观赏兴趣。儿童电影必须坚持寓教于乐,必须把深刻的思想教育内容转化成孩子们喜闻乐见的艺术形式,让孩子们通过看电影,受到深刻的教育。另一方面,儿童电影的传播方式也必须创新,发行放映形式也要创新,互联网、移动端等新?#25945;迤教?#26159;电影传播的最新手段,也是少年儿童最?#19981;?#30340;?#25945;澹?#20799;童电影工作必须重视新?#25945;?#26032;形式,把“最后一公里”的传播渠?#26469;?#36890;,让少年儿童更便利地看到儿童电影。

  

  在纪念改革开放四十周年之际,教育部、中共中央宣传部联合印发《关于加强中小学影视教育的指?#23478;?#35265;》,把影视教育工作提升到“构建德智体美劳全面培养的教育体系”的新高度,令人欢欣鼓舞。儿童电影亟待大发展、大繁荣,?#35270;?#20013;小学影视教育的发展需要。我们必须在电影的创作与发行放映两个领域获得重大突破,才能完成“指?#23478;?#35265;”中对我们工作的要求和期待。

  首先,儿童电影创作的繁荣发展是影视教育工作开展的基础条件,只有电影界推出一大批优秀儿童片才能?#35270;?#20840;国中小学影视教育发展新形势的需要。近年来,全国儿童电影年产量在40~50部左右,应?#30431;?#25968;量足够,但优秀作品、艺术质量高、深受广大少年儿童喜爱的儿童电影还是凤毛麟角,无法满足广泛开展影视教育的需要。提高儿童电影创作质量需要加强宏观指导,提高编导者专业素?#30465;?#20248;秀儿童片创作除了需要电影专业知识,还需要具有青少年发展心理学知识,了解中小学教育理念和基本方法。热爱孩子、了解少年儿童生活是创作好儿童电影的必要前提。电影市场化改革以来,儿童电影专业人员流失直接导致了艺术水准下?#25285;?#20799;童电影专业创作生产厂家销声匿迹,造成了创作生产题材重?#30784;?#33402;术质量在低水平徘徊。提高儿童电影艺术质量是当务之?#20445;?#24314;设儿童电影创作专业队伍是长久之策。

  其次,迅速?#34892;?#22320;建立儿童电影发行放映渠道,从制度和运行机制上确保影视教育目标全面实现。电?#23433;?#19994;化改革以来,电影商业市场获得了充分发展,但儿童电影放映却一直无法得到保障。家长带孩子去影院的机会不多,学校也不组织学生去商业影院看电影。因此,作为企业的电影院,无法为少年儿童排片,在商业市场上,儿童片踪迹难寻,广大中小学生成为电影市场化改革的“被遗忘的角落”。影院不?#27010;?#29255;,制片厂家难于得到回报,儿童电影?#34892;形?#24066;的恶性循环?#32622;?#24517;须得到彻底扭转。中小学影视教育一方面要建立校园放映机制,把校内通过电视、互联网和流动放映看电影作为影视教育的主渠道,另一方面要开展校企联手,建立在商业影院为中小学生放映电影的?#34892;?#26426;制,让少年儿童可以低价观影,享受电?#23433;?#19994;发展成果。“?#25945;?#33151;走路”是中小学影视教育学生观影机制改革的必由之路,也是国外影视教育的成功经验。

  最后,建立经费保障机制,确保中小学影视教育政策落地生根。加快儿童电影“供给侧改革?#20445;?#38656;要有力的资金支持。在内容创作方面,由于电影制片业已经下放各省市管理,国家层面原有对儿童片的资助政策操作?#35759;?#21152;大,随着产业发展,原有的资助资金总量也明显不够,出台新的儿童片资助政策迫在眉睫。在发行放映?#26041;冢?#23545;于具有重要思想教育意义、经“协委会”推荐的影片应?#23186;?#31435;政府采购机制,集中采?#21644;?#33616;片电视、互联网播映权和流动放映、商业影院二轮放映版权,改变学校看不到推荐片的?#32622;妗?#22320;方政府和学校在公用经费支出中,建立影视教育专项,保证课堂教学需要。

  做好新时代影视教育工作,要认真学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上提出的“坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和?#24433;?#20154;”的要求,在“坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加?#31185;?#24503;修养、增长知?#37117;?#35782;、培养奋斗精神、增强综合素?#30465;?#20845;个方面下功夫,“坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养”。儿童电影是影视教育工作的重要内容和载体,只有认真贯彻落实习近平教育思想,始终把立德树人作为根本任务,儿童电影工作才能得到健康发展。


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